{"id":11502,"date":"2019-03-21T15:20:48","date_gmt":"2019-03-21T20:20:48","guid":{"rendered":"https:\/\/colsaber.edu.co\/web\/?page_id=11502"},"modified":"2019-10-10T15:28:38","modified_gmt":"2019-10-10T20:28:38","slug":"nuestro-colegio","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/colsaber.edu.co\/web\/nuestro-colegio\/","title":{"rendered":"Nuestro Colegio"},"content":{"rendered":"

[vc_row][vc_column]

Informaci\u00f3n Institucional<\/strong><\/h3><\/div><\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row css=\u00bb.vc_custom_1553219266128{margin-bottom: 15px !important;}\u00bb][vc_column width=\u00bb5\/12″ css=\u00bb.vc_custom_1553219212365{margin-bottom: 30px !important;}\u00bb][vc_column_text]<\/p>\n

Misi\u00f3n<\/h3>\n

La Instituci\u00f3n Educativa Colegio San Bernardo forma integral, cient\u00edfica y t\u00e9cnicamente personas con sentido reflexivo, cr\u00edtico, creativo, emprendedor, competente, productivo y con\u00a0 \u00a0valores humanos; que contribuyan al pleno desarrollo personal, familiar y social que les permita ser factor de cambio para su entorno en pro de una mejor calidad de vida. Promoviendo el desarrollo comunitario a trav\u00e9s del apoyo de modelos educativos como el Proyecto \u00a0SerHumano.[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=\u00bb7\/12″ css=\u00bb.vc_custom_1553219224890{margin-bottom: 30px !important;}\u00bb][vc_column_text]<\/p>\n

Visi\u00f3n<\/h3>\n

La instituci\u00f3n Educativa San Bernardo ser\u00e1 reconocida al 2025 como establecimiento l\u00edder a nivel municipal y calificado en su oferta, con un curr\u00edculo pertinente, din\u00e1mico y competente; generador de procesos educativos, investigativos, \u00a0productivos \u00a0y\u00a0 articulados \u00a0con\u00a0\u00a0 \u00a0nuevas \u00a0pol\u00edticas\u00a0 globales \u00a0y\u00a0 de nuevas tecnolog\u00edas; enfocada en la agroindustria como rama de proyecci\u00f3n, sostenibilidad y de impacto rural, que posibilite al estudiante su ingreso a la educaci\u00f3n superior y\/o la vinculaci\u00f3n al sector laboral.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_tta_tabs][vc_tta_section title=\u00bbASPECTO TEOL\u00d3GICO\u00bb tab_id=\u00bb1553201553639-a4a157b2-0618″][vc_column_text]<\/p>\n

Aspecto Teol\u00f3gico<\/h3>\n

La\u00a0\u00a0 instituci\u00f3n educativa\u00a0 \u00a0San\u00a0\u00a0 Bernardo\u00a0\u00a0 favorece\u00a0\u00a0 el pleno\u00a0\u00a0 desarrollo\u00a0\u00a0 de\u00a0\u00a0 la personalidad del educando donde la mayor\u00eda de estos, profesan \u00a0la \u00a0religi\u00f3n cat\u00f3lica, permitiendo hacer un afianzamiento de la fe de manera general en el establecimiento.<\/p>\n

El aprendizaje se hace de manera individual y grupal atendiendo a las disposiciones de la metodolog\u00eda Escuela Nueva y hol\u00edstico trasformador y a las necesidades de los estudiantes, conllevando esto a un mejor desarrollo en el proceso de aprendizaje basado en el idioma espa\u00f1ol, permiti\u00e9ndoles desarrollar competencias comunicativas, laborales, ciudadanas e investigativas, facilitando al educando el acceso al conocimiento y su integraci\u00f3n social.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbRESE\u00d1A HIST\u00d3RICA\u00bb tab_id=\u00bb1570737956247-338d3710-5fa1″][vc_column_text]<\/p>\n

Rese\u00f1a Hist\u00f3rica<\/h3>\n

El Colegio Departamental integrado \u201cSan Bernardo\u201d fue creado mediante ordenanza 015 de marzo de 1977 Ese mismo a\u00f1o la Secretaria de Educaci\u00f3n Departamental nombra la primera planta de personal del establecimiento, Director: Mar\u00eda Josefa Zu\u00f1iga Casta\u00f1eda<\/strong>, Secretaria pagadora: Blanca Cecilia Salamanca<\/strong> Osorio<\/strong>, Profesores: Rosalbina Zu\u00f1iga de Suarez, Leonilde Mendoza Mora, Constantino Raquel, Rafael Basto y Luis Francisco Mogoll\u00f3n.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

En el a\u00f1o 1979 se representan algunas novedades, se traslada a la Directora y en su reemplazo se nombra al Licenciado Argemiro Mora Carrillo<\/strong> Rector, se traslada a la Profesora Leonilde Mendoza y la reemplaza Br\u00edgida Flores, se nombran nuevos profesores a German Jurado Orozco y Enrique Armando Rodr\u00edguez y el se\u00f1or \u00c1ngel Linarco Rivero como Celador; a finales de este mismo a\u00f1o el MEN a trav\u00e9s de la resoluci\u00f3n #22513 de diciembre 4, aprueba los estudios del ciclo de B\u00e1sica secundaria. Mediante resoluci\u00f3n #008 de enero de 1990 se autoriza al se\u00f1or rector Lic. Argemiro Mora Carrillo la apertura del grado Decimo; este mismo a\u00f1o al se\u00f1or Rector tramita un proyecto para solicitar el funcionamiento del grado Und\u00e9cimo, este fue aprobado mediante resoluci\u00f3n #000831 del 7 de diciembre. En enero de 1991 la Secretaria de Educaci\u00f3n nombra a los Licenciados Armando Rueda, Ricardo Ortega, Ana Yolanda Leal y Martha Villamizar para iniciar el grado Und\u00e9cimo. El 18 de octubre de 1991 seg\u00fan resoluci\u00f3n #000983 se aprueban estudios de los siglos de Educaci\u00f3n B\u00e1sica Secundaria y media vocacional en la modalidad acad\u00e9mica y se autoriza al sr Rector Licenciado Argemiro Mora Carillo a otorgar el t\u00edtulo de Bachiller Acad\u00e9mico acto que se lleva a cabo el 30 de Noviembre de 1991 en la capilla de la poblaci\u00f3n se graduaron 14 estudiantes, mejor bachiller: Duran Berbesi Jos\u00e9 Ra\u00fal Promoci\u00f3n: Basilio Villamizar Trujillo. \u00a0A partir de 1991 hasta 1998 el colegio otorga el t\u00edtulo de Bachiller Acad\u00e9mico.<\/p>\n

En 1997 el colegio atendiendo el mandato de la ley de 115 de febrero de 1994 y su decreto reglamentario elabora previa sensibilizaci\u00f3n y participaci\u00f3n de la comunidad educativa su\u00a0 PEI (proyecto educativo institucional.)<\/p>\n

En 1999 por orden de la secretaria de educaci\u00f3n el colegio es evaluado por el jefe del n\u00facleo #46 Especialista Luis Francisco Mogoll\u00f3n, el concepto evaluativo es remitido al grupo t\u00e9cnico de la Secretaria de Evaluaci\u00f3n departamental all\u00ed se le da el aval correspondiente. La secretaria procede a emitir la resoluci\u00f3n #001535 de Julio de 1999 d\u00e1ndole al colegio el car\u00e1cter de t\u00e9cnico comercial. Titulo otorgado a 18 estudiantes.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Mejor bachiller t\u00e9cnica comercial: Mayra Socorro Lozada Sep\u00falveda promoci\u00f3n Leonilde Mendoza Mora. \u00a0Mediante el \u00a0decreto #00879 de septiembre de 2002 se organiza el sector Educativo creando una nueva Instituci\u00f3n \u201cInstituci\u00f3n educativa Colegio san Bernardo\u201d que resulta de la fusi\u00f3n del colegio departamental integrado San Bernardo y la Escuela Rural \u00a0integrada San Bernardo, asociando los siguientes centros educativos: T\u00e1mara, La Reserva, San Carlos, Buena Vista, Urapal, Alto De Oro, Rio Colorado, Santa B\u00e1rbara, El Ceibal, Santa Rita, San Alberto, Bel\u00e9n, Sararito, La Aurora, El Vegon, Valegra, providencia Limoncito.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

El 21 de febrero de 2002 se retira oficialmente de la instituci\u00f3n el Licenciado Argemiro Mora Carrillo y queda encargada de la direcci\u00f3n la Licenciada Olga Marina que se desempe\u00f1aba como directora de la Escuela Rural Integrada San Bernardo posteriormente es nombrada en propiedad mediante Decreto #0499 de abril 22 de 2003 emanado de la Secretaria de Educaci\u00f3n Departamental.<\/p>\n

El 23 de septiembre de 2003 la Instituci\u00f3n San Bernardo suscribe una articulaci\u00f3n con el ISER (Instituci\u00f3n Superior de Educaci\u00f3n Rural) de Pamplona, siguiendo instrucciones de la Secretaria de Educaci\u00f3n La Instituci\u00f3n inicia el proceso el proceso de articulaci\u00f3n SENA-MEN a partir de marzo de 2005, se remodela la infraestructura para acomodarla a la nueva modalidad de bachillerato t\u00e9cnico en procesamiento de L\u00e1cteos. En el 2006 se grad\u00faan los primeros Bachilleres t\u00e9cnicos certificados por el SENA especialidad trabajador calificado para la agroindustria de L\u00e1cteos.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Mejores Bachilleres \u00a0T\u00e9cnicos en \u00a0Agroindustria de L\u00e1cteos: Eliana Rivero Garz\u00f3n y Erika Walteros Mora.<\/p>\n

Promoci\u00f3n: Carlos Omar Delgado y Nancy Garz\u00f3n Garcia.<\/p>\n

En el a\u00f1o 2007 se grad\u00faan los primeros bachilleres del sistema de Aprendizaje Tutorial SAT Coordinado por el Profesor Jos\u00e9 \u00c1ngel Barajas la modalidad de trabajador, calificado para la industria de l\u00e1cteos, se graduaron 24 estudiantes mejor bachiller: Yenni Marisol Acevedo, \u00a0Promoci\u00f3n Ovidio Villamizar.<\/p>\n

A partir de 2018 se da inicio la implementaci\u00f3n de una nueva modalidad: bachiller t\u00e9cnico en agroindustria Alimentaria que graduara en 2019 los primeros Bachilleres.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbFILOSOF\u00cdA Y PRINCIPIOS\u00bb tab_id=\u00bb1553201553661-4cb8a9a4-11b5″][vc_column_text]<\/p>\n

Filosofia<\/h3>\n

La instituci\u00f3n educativa San Bernardo permite que el educando conozca todo aquello que le de cohesi\u00f3n y continuidad a la sociedad en el tiempo y el espacio: ideas, valores, lineamientos, costumbres y creencias. El estudiante conoce su pasado para la comprensi\u00f3n del presente y como experiencia para la construcci\u00f3n del futuro. Responde a las necesidades, intereses, problemas y posibilidades a nivel individual y social.<\/p>\n

Adem\u00e1s, el establecimiento impulsar\u00e1 transformaci\u00f3n en pr\u00e1cticas de aula, la toma de conciencia cr\u00edtica \u00a0sobre \u00a0la \u00a0necesidad \u00a0del \u00a0cambio \u00a0y\u00a0 un \u00a0fortalecimiento pedag\u00f3gico de la voluntad, que permita una acci\u00f3n eficaz y responsable de la mano con el Programa Todos a Aprender (PTA). Por esta raz\u00f3n, se promover\u00e1 ante todo la adquisici\u00f3n de conocimientos, destrezas, habilidades y valores necesarios para el logro de madurez tanto individual como social del contexto cotidiano.<\/p>\n

Se formar\u00e1 al estudiante para que como futuro ciudadano pueda participar consciente y responsablemente en el funcionamiento y desarrollo de las estructuras sociales, econ\u00f3micas y pol\u00edticas de la sociedad.<\/p>\n

Formar personas competentes, protagonistas de su propio aprendizaje, no limitadas a acumular conocimientos, sino a desarrollar las capacidades necesarias como fuente laboral y\/o en la aplicaci\u00f3n cotidiana, para la soluci\u00f3n de los problemas reales. Esto es ser personas \u00edntegras, con sentido cr\u00edtico y anal\u00edtico, capaz de recibir, aceptar y seleccionar todo aquello que contribuya a fortalecer su voluntad, enriquecer su\u00a0 \u00a0entendimiento, alcanzar\u00a0 \u00a0su\u00a0 \u00a0realizaci\u00f3n\u00a0 \u00a0personal, profesional y social.<\/p>\n

Relacionar el \u00a0desarrollo de \u00a0las \u00a0competencias \u00a0laborales \u00a0con \u00a0las \u00a0actitudes \u00a0y aptitudes del estudiante\u00a0 \u00a0para su desempe\u00f1o con mayores niveles de calidad y con gran capacidad de adaptaci\u00f3n \u00a0a lo nuevo, de manejo de nuevas tecnolog\u00edas y nuevos equipos; de ubicaci\u00f3n, nuevas formas de organizaci\u00f3n para el trabajo y de un conjunto de conocimientos te\u00f3ricos pr\u00e1cticos mucho m\u00e1s amplio que el aportado por la educaci\u00f3n tradicional.<\/p>\n

Principios Institucionales<\/h3>\n

La acci\u00f3n Educativa est\u00e1 encaminada hacia la orientaci\u00f3n y fortalecimiento de principios b\u00e1sicos del:<\/p>\n

    \n
  • AFECTO: El establecimiento Educativo guiar\u00e1 su actuar bajo las premisas de un curr\u00edculo humanizante constructivista que fomente las relaciones interpersonales en la\u00a0\u00a0 comprensi\u00f3n, la solidaridad y la empat\u00eda entre los integrantes del plantel.<\/li>\n
  • DEMOCRACIA: El plantel Educativo fomentara el di\u00e1logo y la concertaci\u00f3n respetando las diferencias en busca del bien com\u00fan producto de la participaci\u00f3n consciente en la toma de decisiones.<\/li>\n
  • EFICIENCIA Y EFICACIA: La Instituci\u00f3n Educativa har\u00e1 uso racional \u00a0de los recursos, medios y procesos que mejoren la calidad en busca de la excelencia educativa.<\/li>\n
  • RESPONSABILIDAD: <\/strong>El cumplimiento de los deberes y la exigencia de los derechos ser\u00e1n directrices que guiar\u00e1n el actuar en la vida escolar.<\/li>\n<\/ul>\n

    Lo anterior est\u00e1 sustentado con los principios fundamentales de nuestra metodolog\u00eda Hol\u00edstica, es un\u00a0\u00a0 modelo que busca en una persona el desarrollo integral, en los aspectos cognitivos, sociales y afectivos del comportamiento, no es solo \u00a0un producto del medio ambiente \u00a0ni\u00a0 un \u00a0simple \u00a0resultado \u00a0de \u00a0sus\u00a0 disposiciones internas, sino una construcci\u00f3n propia que se va produciendo d\u00eda a d\u00eda como resultado de la interaci\u00f3n de estos dos factores.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbVALORES INSTITUCIONALES\u00bb tab_id=\u00bb1553202116208-8d028f78-28a5″][vc_column_text]<\/p>\n

    Valores Institucionales<\/h3>\n

    Dentro de los procesos Educativos y \u00e9ticos de nuestra Instituci\u00f3n, fortalecemos la Sana Convivencia y la inclusi\u00f3n a la vida como eje motor a los avances de la sociedad, as\u00ed mismo recalcamos:<\/p>\n

    L<\/strong>A HONESTIDAD<\/strong>: Entendemos que los intereses colectivos deben prevalecer al inter\u00e9s particular y que el actuar se realice con la debida transparencia y est\u00e9 dirigido a alcanzar los prop\u00f3sitos institucionales.<\/p>\n

    LEALTAD<\/strong>: Guardar confidencialidad respecto a la informaci\u00f3n de la Instituci\u00f3n y en caso de conflicto de intereses abstenerse de opinar de los asuntos. Velar por el buen \u00a0nombre de \u00a0la \u00a0instituci\u00f3n, dentro \u00a0y fuera de\u00a0 ella \u00a0y hacer\u00a0 observaciones \u00a0y sugerencias que permitan elevar la calidad de la educaci\u00f3n que se imparte.<\/p>\n

    RESPETO: <\/strong>El \u00a0respeto \u00a0implica \u00a0la \u00a0comprensi\u00f3n \u00a0y \u00a0la \u00a0aceptaci\u00f3n \u00a0de \u00a0la \u00a0condici\u00f3n inherente a las personas como seres humanos con derechos y deberes en un constante proceso de mejora espiritual y material.<\/p>\n

    SOLIDARIDAD: <\/strong>La disposici\u00f3n a ayudar a los compa\u00f1eros cuando necesiten de apoyo. Actuar siempre regidos por la cooperaci\u00f3n para lograr los objetivos propuestos por la entidad.<\/p>\n

    J<\/strong>USTICIA: <\/strong>Damos a cada quien lo que le corresponde de conformidad con sus m\u00e9ritos y los derechos que le asisten.<\/p>\n

    PERTENENCIA: <\/strong>Mantenemos \u00a0el \u00a0deseo \u00a0y \u00a0la \u00a0motivaci\u00f3n \u00a0de \u00a0aportar \u00a0al \u00a0desarrollo institucional mediante nuestra capacidad intelectual y f\u00edsica para servir con el mayor agrado, haciendo el proyecto de vida compatible con el proyecto laboral.<\/p>\n

    TOLERANCIA<\/strong>: Valoramos a los dem\u00e1s por lo que son y aceptamos con respeto lo distinto, lo diferente y lo que no es igual a nosotros.<\/p>\n

    RESPONSABILIDAD INSTITUCIONAL: <\/strong>El manejo eficiente de los recursos en la realizaci\u00f3n de nuestras actividades se deben realizar de modo que se cumplan con excelencia y calidad los objetivos y metas Institucionales.<\/p>\n

    RESPONSABILIDAD SOCIAL: <\/strong>Apoyamos las acciones realizadas para el ejercicio de la ciudadan\u00eda y el desarrollo local, regional y nacional, en especial aquellas dirigidas al mejoramiento de las condiciones de vida de los sectores m\u00e1s desprotegidos de la sociedad.<\/p>\n

    RESPONSABILIDAD AMBIENTAL<\/strong>: Promovemos el cuidado del medio ambiente para garantizar la calidad de vida de las generaciones futuras, en el accionar de todas las \u00e1reas institucionales con la finalidad de generar pr\u00e1cticas responsables dentro del enfoque de sostenibilidad ambiental y la b\u00fasqueda de la eficiencia en los procesos para lograr un nivel \u00f3ptimo en el uso de los recursos.<\/p>\n

    CONVIVENCIA: <\/strong>Mantenemos la disposici\u00f3n al di\u00e1logo como punto de partida a la soluci\u00f3n de situaciones producto de las diferencias que se presenten en la interacci\u00f3n cotidiana entre los distintos miembros de la comunidad Educativa.<\/p>\n

    IMPARCIALIDAD: <\/strong>Actuar\u00a0 \u00a0con\u00a0 \u00a0legalidad,\u00a0\u00a0 justicia\u00a0 \u00a0e\u00a0\u00a0 imparcialidad\u00a0\u00a0 tanto \u00a0\u00a0en\u00a0\u00a0 la prestaci\u00f3n de servicios como en las relaciones laborales sin tratar con privilegio o discriminaci\u00f3n, sin tener en cuenta su condici\u00f3n econ\u00f3mica, social, ideol\u00f3gica, pol\u00edtica, sexual, racial, religiosa o de cualquier otra naturaleza.<\/p>\n

    CULTURA\u00a0\u00a0 CIUDADANA: \u00a0\u00a0<\/strong>La\u00a0 \u00a0educaci\u00f3n\u00a0 \u00a0debe\u00a0 \u00a0contribuir\u00a0 \u00a0en\u00a0 \u00a0forma\u00a0 \u00a0eficaz\u00a0 \u00a0y sistem\u00e1tica a la profundizaci\u00f3n de la democracia, la participaci\u00f3n\u00a0 ciudadana, la construcci\u00f3n de una cultura de convivencia, respeto a los derechos humanos y a la conquista de la paz, basados en un enfoque de derechos, deberes, principios de equidad, inclusi\u00f3n, diversidad social, \u00e9tnica, pol\u00edtica, religiosa, sexual y de g\u00e9nero, valoraci\u00f3n y tratamiento de los conflictos.<\/p>\n

    FLEXIBILIDAD: <\/strong>El valor de la flexibilidad permite al hombre acomodarse f\u00e1cilmente al dictamen del otro, a las exigencias de las circunstancias, al requerimiento de nuevas situaciones o condiciones laborales, sociales o personales diferentes, la flexibilidad\u00a0 \u00a0se\u00a0 \u00a0nutre\u00a0 \u00a0de\u00a0 \u00a0servicio,\u00a0 \u00a0de\u00a0 \u00a0generosidad\u00a0 \u00a0y\u00a0\u00a0 tambi\u00e9n\u00a0 \u00a0de \u00a0\u00a0exigencia. Comprender al otro para llegar a un consenso justo para ambas partes en beneficio de la misma.<\/p>\n

    AUTONOM\u00cdA: <\/strong>Genera la posibilidad de autodeterminaci\u00f3n por naturaleza. Se ir\u00e1 haciendo libre si penetra gradualmente en la experiencia de la libertad dando una respuesta frente a s\u00ed mismo, a los otros, al mundo que los rodea, en forma responsable de manera hist\u00f3rica, expresando su compromiso. pedagog\u00eda que fomente la comunicaci\u00f3n y la participaci\u00f3n del testimonio de un servicio alegre, sencillo para establecer relaciones que tengan como base la escucha, el respeto por el otro, el encuentro, el di\u00e1logo<\/p>\n

    A<\/strong>P<\/strong>ERTURA: \u00a0<\/strong>La \u00a0persona \u00a0es un \u00a0ser\u00a0 social: \u00a0ser-en-relaci\u00f3n. \u00a0Se\u00a0 encuentra \u00a0como persona en cuanto se auto posee y tiene conciencia de su alteridad. Es un ser que tiene necesidad de otro, de la comunidad, para desarrollar sus potencialidades en el amor, el don, la gratuidad. La persona se entrega a los otros y va avanzando hacia su propio destino. Realizar el proyecto mayor que es la humanidad, requiere encuentro, comuni\u00f3n, solidaridad y participaci\u00f3n.<\/p>\n

    SINGULARIDAD: <\/strong>Este principio reconoce la individualidad de cada ser humano y el respeto que se merecen las particularidades y los ritmos de cada persona. Este respeto debe traducirse en una pedagog\u00eda que sea adaptable a cada alumno y que fomente la creatividad e iniciativas de cada uno.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbPERFIL DEL ESTUDIANTE\u00bb tab_id=\u00bb1553203450656-a52e943b-1e54″][vc_column_text]<\/p>\n

    Perfil del Estudiante<\/h3>\n

    La Instituci\u00f3n Educativa forma un estudiante en principios humanos, que desarrolle todas sus capacidades para el logro de una personalidad integral y que ejerza responsable y rectamente su libertad. Por este motivo, la Instituci\u00f3n Educativa favorece una formaci\u00f3n integral donde cada estudiante sea capaz de:<\/p>\n

    1. Vivenciar los valores \u00e9ticos, religiosos y mora<\/p>\n

    2. Ser aut\u00f3nomo, creativo, justo, solidario, recursivo y din\u00e1mico.<\/p>\n

    3. Tener un esp\u00edritu cr\u00edtico y reflexivo.<\/p>\n

    4. Encarnar la identidad, el sentido de pertenencia y liderazgo.<\/p>\n

    5. Decir siempre la verdad.<\/p>\n

    6. Actuar con honestidad.<\/p>\n

    7. Ser coherente entre lo que piensa, dice y hace.<\/p>\n

    8. Tener convicciones profundas a nivel de fe.<\/p>\n

    9. Buscar la excelencia acad\u00e9mica<\/p>\n

    10. Ser respetuoso en las relaciones con \u00a0sus \u00a0padres, \u00a0docentes, \u00a0compa\u00f1eros \u00a0y dem\u00e1s personas.<\/p>\n

    11. Demostrar con sus actos el esp\u00edritu c\u00edvico, democr\u00e1tico y respeto por la Patria.<\/p>\n

    12. Manejar su libertad y defender la vida en todas sus manifestaciones.<\/p>\n

    13. Ser disciplinado intelectual y actitudinalmente<\/p>\n

    14. Responder a los retos cient\u00edfico-tecnol\u00f3gicos del mundo de hoy.<\/p>\n

    15. Capaz de contribuir con sus actos a la conservaci\u00f3n del medio ambiente.<\/p>\n

    16. Sea capaz de desarrollar una sexualidad libre, equilibrada y segura.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_tabs][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_row_inner][vc_column_inner]

    Himno<\/strong> Institucional<\/h3><\/div><\/div>[vc_column_text]A<\/strong>u<\/strong>t<\/strong>or: PEDRO RIVERO GUTIERREZ<\/strong>[\/vc_column_text]

    Coro<\/strong><\/h3><\/div><\/div>[vc_column_text]<\/p>\n

    \u00a1OH! glorioso y amado Colegio<\/p>\n

    Es tu anhelo mi gran ilusi\u00f3n;<\/p>\n

    Ya muy pronto emprender\u00e9 ese vuelo,<\/p>\n

    De tu cima a otra regi\u00f3n.<\/p>\n

    [\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_row_inner][vc_column_inner width=\u00bb1\/3″]

    I<\/strong><\/h3><\/div><\/div>[vc_column_text]<\/p>\n

    Luz radiante ilumina mi mente,<\/p>\n

    Y hazme siempre amar la verdad,<\/p>\n

    Ser leal a Ti eternamente,<\/p>\n

    Como ejemplo de la juventud<\/p>\n

    [\/vc_column_text][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=\u00bb1\/3″]

    II<\/strong><\/h3><\/div><\/div>[vc_column_text]<\/p>\n

    A Dios gracias doy cada ma\u00f1ana,<\/p>\n

    De este don tan sublime de amor.<\/p>\n

    \u00a1Oh colegio de San Bernardo!<\/p>\n

    As\u00ed canto por siempre en tu honor.<\/p>\n

    [\/vc_column_text][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=\u00bb1\/3″]

    III<\/strong><\/h3><\/div><\/div>[vc_column_text]<\/p>\n

    A luchar ya nos llama el ma\u00f1ana,<\/p>\n

    A buscar horizontes sin par,<\/p>\n

    A ofrendar nuestra vida si es triunfo,<\/p>\n

    Por la gloria de un nuevo ideal.<\/p>\n

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